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      MYKIDS課程

      MYKIDS Course


      MYKIDS幼兒園

      小班 (18 個月 - 3 歲)Toddler Class (Year 1.5 to 3)

        托小班課程是為18個月至3歲的幼兒設計的。這個階段是人生發展最關鍵的時期。在此期間,他們發展個性,吸收周圍環境,學習與他人交流。 其中所發展的最基本的技能是語言。蒙奇思就是針對這一時期的幼兒特點,創設了沉浸式語言氛圍,為幼兒提供在自然環境中獲得第二語言的機會。通過準備好的環境和專業教師的引導,教室成為幼兒開始邁向獨立的一個特殊的地方。

        幼兒是在實踐中學習的。在托小班的練習和活動中處處體現了這一點。教室材料總是安全美觀、富有吸引力、方便取用,適應幼兒的發展。教師通過改變和開發新材料來追隨幼兒,以適應幼兒在成長和學習過程中對多樣性和挑戰性的需要。安全關懷的氛圍和專業的教師可以讓孩子和家長放心,幫助他們順利地過渡到園所生活。

        The Toddler program, for children 18 months-3years old, is the most critical period for development in life. During this period they develop personality, absorb their surroundings and learn to communicate with others. The most essential skill they develop during this period is language. The MYKIDS program with an immersive language atmosphere takes advantage of this period by giving young children the opportunity to acquire the second language in their natural environment. Through the prepared environment and guidance from nurturing teachers, the classroom is a special place for the young child to begin his/her steps towards independence.

        Toddler exercises and activities recognize that children learn by doing. Classroom materials are always accessible, attractive, safe, and geared for a child’s success. Teachers follow children’s lead by changing and developing new materials in response to the child’s need for variety and challenge as they grow and learn. The safe, caring atmosphere and nurturing teachers puts children and parents at ease and makes for a trusting, smooth transition to school.



      大班(3 歲 - 6 歲 )   Early Childhood Class (Year 3 to 6)

        在混齡的環境中,幼兒們在同一個教室里度過了三年,以增進對彼此和老師的充分了解。每年持續在同一個教室可以為幼兒及家長創建一個強大的課程社區。

        In this mixed-age environment children spend three years in the same classroom getting to know each other and their teachers well. The continuity of returning to the same room each year makes for a strong classroom community, for children and parents alike.

        3到6歲的幼兒在實踐中學習。教室里的具體材料可以讓幼兒通過感官、觸摸和動作,及觀察和與他人接觸來探索世界。蒙特梭利教育的一個主要特點是動手實踐的學習方式。學生使用專門設計的材料進行操作和研究,直到他們完全掌握。當幼兒準備好迎接每一個新挑戰時,教師引導學生完成課程,老師們先做介紹,再讓幼兒實踐他們學到的東西。隨著幼兒的成長,教室材料也隨之提升變化,以便讓大一點的幼兒使用從而以新的和更深層的方式來探索課程。

        The 3-6 yr old children learn by doing. The concrete materials in the classroom allow the children to explore the world through their senses, through touch and motion, and by observing and engaging with others. One main feature of Montessori education is its hands-on approach to learning. Students work with specially designed materials, manipulating and investigating until they master the lesson. Teachers guide students through the curriculum as children are ready for each new challenge, introducing lessons and then letting children practice what they have learned. As children grow, the classroom materials grow with them in order for the older children to use the materials to explore curriculum in new and deeper ways.

      蒙特梭利五大領域

      • 日常生活訓練

        兒童獨立的第一步是自理能力的習得。蒙特梭利通過一系列日常生活工作的練習來鍛煉和鼓勵孩子學會照顧自我、照顧他人、照顧環境。與此同時,通過這些培養,兒童的動作控制協調力、專注力、獨立性、邏輯思維、責任感等都得到了有效的發展。

      • 感官教育

        蒙特梭利有豐富的感官教具,能夠不斷地滿足孩子們內在發展需求。這些感官教具能夠促使孩子們自主地探索出事務本身應有的特性(如尺寸、形狀、顏色、觸感、聲音、溫度和重量等)。孩子們進行有規律、有秩序的科學分類,獨立工作,充分發揮思考能力、想象力和創造力。

      • 數學教育

        蒙特梭利為孩子開發了一套有系統的數學教具,從具體到抽象,從簡單到復雜,逐層遞進,這一原則,在孩子們的學習過程中貫穿始終,為孩子奠定了扎實的數學概念。蒙特梭利的教育方法就是把抽象的數字概念化為具體的、有系統的可操作教具,讓兒童在動手中理解數的概念。

      • 語言教育

        孩子對語言的敏感期從出生開始一直持續到六歲,為了滿足他們強大的吸收性心智,蒙特梭利教室準備了豐富的語言環境,除了一系列完整的蒙特梭利語言教具之外,生活區、感官區、數學區、科學區、文化區都包括了豐富的詞匯量。蒙特梭利的語言教具從音到字、到詞、到句子、到段落文章,由易到簡,系統而完整,培養孩子自主學習,自我閱讀、獨立書寫的語言學習能力。 幼兒園還設置中文課程,采用和孩子年齡相適合的方式,結合一對一和小組學習時間,讓孩子良好的掌握語言的表達和閱讀能力。這一切為今后的小學教育打下堅實的基礎。

      • 文化和藝術

        蒙特梭利的課程中,孩子們吸收周圍世界所有的環境資源,其中包括大量的動物、植物、多種多樣的生物、自然知識。老師們為孩子們提供大量信息去激發他們對自然的興趣。通過地理教學活動,孩子們就能真實的了解這個世界以及不同的地理風土人情。同時我們也非常注重兒童的想象力和創造力。蠟筆、粉筆、鉛筆、涂料、黏土、布料、墨水、顏料等各種材料共同構筑起了蒙特梭利的藝術殿堂。而孩子們能夠自由開放式的來表達自己。

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